Vista rápida:

  • La comprensión de la lectura puede ser un desafío para los niños con problemas de aprendizaje y atención, especialmente los niños con dislexia.
  • Los niños deben dominar una serie de habilidades clave para comprender completamente lo que están leyendo.
  • Hay maneras de ayudar a los lectores con dificultades a desarrollar estas habilidades en casa y en la escuela.

Algunas personas piensan que el acto de leer es una tarea sencilla y fácil de dominar. En realidad, es un proceso complejo que se basa en muchas habilidades diferentes. En conjunto, estas habilidades conducen al objetivo final de la lectura: comprensión de lectura o comprensión de lo que se ha leído.

La comprensión de lectura es un desafío para algunos niños con problemas de aprendizaje y atención. Eso es especialmente cierto en niños con dislexia. Conocer las habilidades involucradas y con las que su hijo tiene dificultades puede ayudarlo a obtener el apoyo adecuado.

Aquí hay seis habilidades esenciales necesarias para la comprensión de lectura, y lo que podría ayudar a los lectores con dificultades a mejorar esta habilidad.

1. Decodificación.

La decodificación es un paso vital en el proceso de lectura. Los niños usan esta habilidad para pronunciar palabras que han escuchado antes pero que no han visto escritas. La capacidad de hacer eso es la base de otras habilidades de lectura.

La decodificación se basa en una habilidad temprana del lenguaje llamada conciencia fonémica. (Esta habilidad es parte de una habilidad aún más amplia llamada conciencia fonológica). La conciencia fonémica les permite a los niños escuchar sonidos individuales en palabras (conocidos como fonemas). También les permite “jugar” con sonidos a nivel de palabra y sílaba.

La decodificación también depende de la capacidad de conectar los sonidos individuales a las letras. Por ejemplo, para leer la palabra sol, los niños deben saber que la letra s produce el sonido / s /. Agarrar la conexión entre una letra (o un grupo de letras) y los sonidos que típicamente hacen es un paso importante hacia el “sonido” de las palabras.

Qué puede ayudar: La mayoría de los niños adquieren la amplia habilidad de la conciencia fonológica de forma natural al exponerse a libros, canciones y rimas. Pero algunos no lo hacen. De hecho, uno de los primeros signos de problemas de lectura es el problema con la rima, el recuento de sílabas o la identificación del primer sonido en una palabra.

La mejor manera de ayudar a los niños con estas habilidades es a través de instrucción y práctica específicas. A los niños se les debe enseñar a identificar y trabajar con sonidos. Los padres también pueden crear conciencia fonológica en el hogar a través de actividades como juegos de palabras y lectura para sus hijos.

 

2. Fluidez.

Para leer con fluidez, los niños necesitan reconocer palabras al instante, incluidas aquellas que no pueden hacer sonar. La fluidez acelera la velocidad a la que pueden leer y comprender el texto. También es importante cuando los niños encuentran palabras irregulares que no se pueden hacer sonar.

Hacer sonar o decodificar cada palabra puede requerir un gran esfuerzo. El reconocimiento de palabras es la capacidad de reconocer palabras enteras al instante por la vista, sin hacerlas sonar.

Cuando los niños pueden leer rápidamente y sin cometer demasiados errores, son lectores “fluidos”.

Los lectores fluidos leen sin problemas a buen ritmo. Agrupan las palabras para poder encontrar su significado, y usan el tono apropiado en su voz cuando leen en voz alta. La fluidez de lectura es esencial para una buena comprensión de lectura.

Qué puede ayudar: El reconocimiento de palabras puede ser un gran obstáculo para los niños con dislexia. Los lectores promedio necesitan ver una palabra de 4 a 14 veces antes de que se convierta en una “palabra visual” que reconocen automáticamente. Los estudiantes con dislexia pueden necesitar verlo hasta 40 veces.

Al igual que con otras habilidades de lectura, los niños necesitan mucha enseñanza específica y práctica para mejorar el reconocimiento de palabras.

Muchos niños tienen dificultades para leer con fluidez. La principal forma de ayudar a desarrollar esta habilidad es practicando la lectura de libros. Es importante elegir libros que tengan el nivel de dificultad adecuado para los niños.

 

3. Vocabulario.

Para entender lo que usted está leyendo, debe entender la mayoría de las palabras en el texto. Tener un vocabulario fuerte es un componente clave de la comprensión lectora. Los estudiantes pueden aprender vocabulario de forma académica (escuela). Pero típicamente aprenden el significado de las palabras a través de la experiencia cotidiana y también mediante la lectura.

Qué puede ayudar: Cuantas más palabras le expongan a los niños, mayor será su vocabulario. Puede ayudar a desarrollar el vocabulario de su hijo al tener conversaciones frecuentes sobre una variedad de temas. Intente incluir nuevas palabras e ideas. Contar chistes y hacer juegos de palabras es una forma divertida de desarrollar esta habilidad.

Leer juntos todos los días también ayuda a mejorar el vocabulario. Al leer en voz alta, deténgase en palabras nuevas y defínalas. También anime a su hijo a leer solo. Incluso sin escuchar una definición de una nueva palabra, su hijo puede usar el contexto para ayudar a resolverlo.

Los maestros pueden ayudar de varias maneras. Pueden elegir cuidadosamente palabras interesantes para dar una enseñanza explícita (enseñanza especializada y directa). Pueden involucrar a los estudiantes en la conversación. Y pueden hacer que el vocabulario de aprendizaje sea divertido haciendo juegos de palabras en clase.

 

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4. Construcción de oraciones y cohesión.

Comprender cómo se construyen las oraciones puede parecer una habilidad de escritura. Así podría conectar ideas dentro y entre oraciones, denominado cohesión. Pero estas habilidades también son importantes para la comprensión de la lectura.

Saber cómo se conectan las ideas en el nivel de la oración ayuda a los niños a obtener su significado a partir de pasajes y textos completos. También conduce a algo llamado coherencia, o la capacidad de conectar ideas con otras ideas en una escritura general.

Qué puede ayudar: Una enseñanza explícita puede explicar a los niños los conceptos básicos de la construcción de oraciones. Los maestros también pueden trabajar con los estudiantes para conectar dos o más pensamientos, tanto a través de la escritura como de la lectura.

5. Razonamiento y conocimiento a fondo.

La mayoría de los lectores relatan lo que han leído con lo que saben. Entonces, es importante que los niños tengan antecedentes o conocimientos previos sobre el mundo cuando leen. También necesitan poder “leer entre líneas” y extraer el significado incluso cuando no está literalmente deletreado.

Tome este ejemplo. Un niño está leyendo una historia sobre una familia pobre en la década de 1930. Tener conocimiento sobre La Gran Depresión puede proporcionar una idea de lo que está sucediendo en la historia. El niño puede usar ese conocimiento de fondo para hacer inferencias y sacar conclusiones.

Qué puede ayudar: Su hijo puede desarrollar su conocimiento a través de la lectura, las conversaciones, las películas, los programas de televisión y el arte. La experiencia de vida y las actividades prácticas también crean conocimiento.

Exponga a su hijo tanto como sea posible y hable sobre lo que ha aprendido, de las experiencias que han tenido juntos y por separado. Ayude a su hijo a hacer conexiones entre el conocimiento nuevo y el conocimiento existente. Y haga preguntas abiertas que requieran pensar y explicar.

6. Memoria de trabajo y atención.

Estas dos habilidades son parte de un grupo de habilidades conocidas como función ejecutiva. Son diferentes pero están estrechamente relacionadas.

Cuando los niños leen, la atención les permite tomar información del texto. La memoria de trabajo les permite aferrarse a esa información y usarla para ganar sentido y desarrollar conocimiento a partir de lo que están leyendo. La memoria de trabajo y la atención son parte de la función ejecutiva.

La capacidad de autocontrol mientras se lee también está vinculada a eso. Los niños deben ser capaces de reconocer cuando no entienden algo. Luego deben detenerse, regresar y volver a leer para aclarar cualquier confusión que puedan tener.

Qué puede ayudar: Hay muchas maneras en que puede ayudar a mejorar la memoria de trabajo de su hijo. ¡Hay una serie de juegos y actividades diarias que pueden desarrollar memoria de trabajo sin que su hijo lo sepa!

Para ayudar a aumentar la atención de su hijo, busque material de lectura que sea interesante o motivador. Aliente a su hijo a detenerse y volver a leer cuando algo no esté claro. Y demuestre cómo “piensa en voz alta” cuando lee para asegurarse de que lo que está leyendo tenga sentido.